Corporación Profes al Aula
Por la Educación, Todo!
La Etnoeducación como proceso de transformación
Presentación de la Política Etnoeducativa Intercultural - Chocó
Pedagogías Emergentes
CONGRESO EDUCATIVO
2022
La importancia en las Pedagogías Emergentes en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Hoy se está revaluando toda la pedagogía del Conocimiento. Nuevos alumnos, nuevos modelos.
Auditorio Jesús Lozano Asprilla UTCH
SOY UNA CITA ORIGINAL
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Por primera vez se reúnen a nivel nacional Directivos, Docentes Jefes de Núcleo, Secretarios de Educación en la ciudad de Quibdó Chocó, con el fin de analizar cuáles serán las políticas etnoeducativas de la Educación con una visión hacia el Siglo XXI
La “Etnoeducación y Pedagogías Emergentes” serán el tema central, con el cual los expertos en educación a nivel nacional e internacional analizarán las nuevas formas de enseñar y de aprender
¿Qué queremos con este evento?
Profes al Aula, con el apoyo de la Gobernación del Chocó, Secretaría de Educación Departamental y Municipal, la Facultad de Educación de la UTECH, convocamos a nivel nacional a los docentes, directivos docentes, jefes de núcleo, secretarios de Educación y estudiantes en torno a las nuevas tendencias de la etnoeducación y Pedagogías Emergentes” . A fin de tratar estos temas con expertos y aprender cuáles son las metodologías y los temas que se están imponiendo en la nueva cultura educativa de las jóvenes en las comunidades afro
Nuevas realidades, nuevos modelos
PONENTES INVITADOS
Presentación Política Etnoeducativa Intercultural del Chocó
Una revisión crítica del concepto etnoeducación: investigación. Uni. del Valle
Incluye: Inscripción - 2 días de Evento Académico - Memorias - Certificado de Asistencia - Refrigerio am y pm
ILSE PRIEGO
Docente Universitaria. México
Metodología de la Investigación, Didáctica y Creación Literaria Universidad. UAEM.
Univ. Autónoma Estado de Morelos M.DF
La resiliencia como nueva posibilidad pedagógica
GERARDO SANCHEZ REALES
Dr. en Educación. Col.
Formación del Programa Rectores Líderes Transformadores, Sec. Edu. Antioquia. Cualificación Docente en Gestión Curricular por Competencias.
El Reencantamiento de la Educación
SERGIO ANTONIO MOSQUERA
Docente Uni. UTCH. Col.
Magister en Historia de la Universidad Externado de Colombia. Licenciado en Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional. Sec de Educacón Dpto del Chocó
MARCELINA LOPEZ SANTOS
Investigador Educativo. Col.
Especialista En Gerencia De La Informática. Maestrante en Educación intercultural en la Universidad UNAD. directora del Observatorio etnoeducativo VILLAFRO
Diseño e implementación del proyecto pedagógico VILLAAFRO: “Proyecto Etno-Educativo Intercultural E Inclusivo”
MILENA TRUJILLO
Docente Inv. Educativa. Col.
Magister en Conflicto, Territorio y Cultura. Especialista en Comunicación y Creatividad Docente.
Pedagogías Emergentes desde un cambio cultural
LANY ORTEGA
Investigadora Social. Col.
Co Investigadora. Una revisión crítica del concepto de etnoeducación. Licenciada en Educación Física y Deportes.
Presentación Investigación Social educativa
FRANCISCO ASPRILLA CUESTA
Calidad Ed. Gob. del Chocó, Col.
Francisco Asprilla Cuesta, Profesional Líder de Calidad Educativa; Estudios en Antropología Aplicada, Licenciado en Etnoeducación; Magister en Educación
Presentación Política Pública Etnoeducativa Intercultural del Chocó
JOSE CASTAÑO
Docente Educativo. España
Consultor Educativo. Coordinador de programas 2.0. Implementación de Recursos Tics en Escuelas y colegios.
Métodos emergentes: El Trabajo colaborativo a través de herramientas digitales
JOSE SAAVEDRA
Presidente FENDIDOC. Col.
Licenciado en Educación. Presidente de la federación Nacional de Directivos Docentes de Colombia FENDIDOC.
La Alternancia Educativa provocada por el Covid: implicaciones educativas
JOHN JAIRO BLANDON
Docente e Inv. Educativo. Col.
Candidato a PhD. Docente. Mg. en Educación. Licenciado en Educación. Especualista en Estudios Afrocolombianos. Abogado.
La Etnoeducación para el desarrollo de las Comunidades Afro de Colombia.
JOLBEIN GIRALDO
Investigador Social. Col.
Mg. en filosofía Univ. del Valle. Estudiante de Doctorado en Educación de la Universidad de California México.
Una revisión crítica del concepto de etnoeducación
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